ความโดดเด่นของ......ดรุณสิกขาลัย
-
ดรุณสิกขาลัย เป็นโรงเรียน ที่เป็นไปตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ปี 2550 และเป็นไปตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ปี 2542 โดยยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถการเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียนสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพของผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้จขึ้นได้ด้วยตนเอง จากการลงมือปฏิบัติทำจริง (Learning how to learn ) คิดเป็นทำเป็น (Thinking about thinking) เรียนรู้กันเป็นกลุ่มหรือทีมได้อย่างเป็นกัลยาณมิตร จนติดเป็นนิสัยใฝ่เรียนรู้ไปตลอดชีวิต
-
การเรียนการสอนเป็นการเรียนรู้จากโครงงาน ( Project-Based-Learning) ด้วยวิธี Constructionism
โดย Media Lab MIT ที่ศึกษาค้นคว้าและวิจัย เกี่ยวกับการเรียนรู้ของเด็ก ที่เป็นไปตามธรรมชาติโดยการส่งเสริมให้เรียนรู้ด้วยตนเองอย่างแท้จริงจากสถานการณ์จริง เจอปัญหา ฝึกทักษะการแก้ปัญหาตั้งแต่ ป.1 ถึง ม.6 ซึ่งปัญหาก็จะมีความยุ่งยากมากขึ้นตามช่วงวัย ทำให้เกิดการเรียนรู้ โดยสิ่งที่ได้เรียนรู้จะเป็นสิ่งสำคัญ นำไปปรับใช้ในชีวิตจริงได้ กับทั้งยังเรียนรู้วิธีการบริหารจัดการได้ตั้งแต่เด็กยังเล็ก -
มุ่งพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะของนักเรียนรู้ 4 ประการ พร้อมกับปลูกฝังความเป็นไทยให้กับผู้เรียนรวมทั้งศิลปะวัฒนธรรม คือ
-
นักเรียนรู้เชิงรุก
-
วินัยภายใน
-
คุณภาพภายในที่ดี
-
มีความรับผิดชอบต่อสังคม
-
-
การเรียนการสอนเป็นแบบบูรณาการสหสาขาวิชา และมีการบูรณาการภาษาอังกฤษเข้าไปในห้องเรียนโดยเรียนรู้ตามธรรมชาติ โดยเริ่มต้นจากการฝึก ฟัง พูด เขียน และเรียนไวยากรณ์ ตามความเหมาะสมและความสามารถของเด็ก
-
เป็นโรงเรียนสองภาษาภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ตั้งแต่ป.1 ถึง ม.6
-
มีการประเมินผล 360 องศา ไม่วัดผลจากการท่องจำเพื่อสอบอย่างเดียว แต่มีการประเมินจาก Individual project การทำ Portfolio การทำ Show and share การมีปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียน และที่สำคัญที่สุดคือการประเมินจากกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน
-
ผู้เรียน มีอิสระในการคิด การวางแผน จากสิ่งที่ผู้เรียนสนใจ เป็นรายบุคคล
-
อัตราส่วน ครู : เด็ก(1:4) โดยมีครู English Native speaker คน ครูไทย คน ทำให้ครูสามารถดูแลนักเรียนได้ใกล้ชิดและทั่วถึง แก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างทันท่วงที ที่สำคัญที่สุดเมื่อผู้เรียนมีปัญหาข้อสงสัย สามารถถามได้
-
มีการทำ Reflection แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครูกับนักเรียน และนักเรียนกับนักเรียน อีกทั้งยังช่วยให้นักเรียนได้รู้จักตนเองมากขึ้น
 |
เอกสารเพิ่มเติม |
| N1_1394599006.pdf | |